給九忠同學、家長：
九年級下學期是一個短短不到半年的時間，從九上到九下再到高中，其間孩子們必須重新適應新的環境、導師兩次，每一次的適應當然都是一次學習的機會，但也不免要花費一些時間、心力去調整，如何讓所花費的時間、心力不只是在磨合甚至於折損到學習的效益和成果，而是成為一種助力、加乘的契機，這是寒輔一開始我希望提出來和家長、同學共同來努力的目標。
大家在東山也已經進入了國中的最後一個學期，個性及處理事情的態度及成熟度也比七年級剛進來時更成長許多，算是一個小大人了，因此導師在這邊希望接下來短短半年的時間內，彼此不要花時間在學校常規可否的拉鋸及磨合上，不要在「手機」、「髮式」、「窄褲」、「書包」、「作弊」這些問題上去爭執、磨擦，一來是學校給了這個班最多的學習資源和空間，大家都應該有更強的責任感和榮譽心樹立一個正向的榜樣，再者是一旦有太多其實可以不必要有的彈性和體諒之後，不免就難以在分寸上去拿捏（他這樣可以，那我這樣呢？窄一點可以，那再窄一點點呢？長一點可以，那再長一點點可以嗎？），同時模糊空間一旦出來，不免就讓人去找漏洞鑽縫隙花費心力去挑戰團體的規範，群體的規範固然不盡然都是不可討論的，我們也擔心守規矩守久了會不會讓孩子變得僵化、保守，甚至只會服從而沒有想法、創意，但是另一方面，教育的過程同時也是孩子適應群體、適時適當縮小自我、尊重規範的一個學習過程。
因此在這裡，我會期望家長和學校師長一起來引導、協助班上同學在「適應群體」、「適時適當縮小自我」、「尊重規範」這三方面有更成熟的表現，也讓導師能夠有更多的時間、空間來引導孩子有比較彈性、多元、正向的學習環境和內容，而不會在一些枝末的常規細節上空耗。
這一個學期，特別是寒假，直升的同學寒輔期間上到下午四點半，開學課輔正式開始之後上到晚上六點三十五，相較於外考班或是其他學校準備基測的同學來說，這是一個優勢，當然也是當初孩子和家長選擇直升的考量之一，但前提是「怎麼善用這一個優勢」。
如果只是每天上學、放學，跟著學校的課程進度在走，然後想當然耳地認為三年後就一定可以考上很理想的大學系所的話，那是不可能的！憑什麼？
這邊僅提供幾個方向給家長和同學思考、參酌。寒輔下午四點半放學之後，之後課輔下午六點三十五放學之後，孩子除了寫回家作業、準備學校考試之外，他們在做什麼？去補習？看電視上網？無所事事？
從寒輔開始到九下結束的這半年，是未來三年孩子們比較有餘裕時間和心力去「找尋自我」、「培養興趣」、「鍛鍊體能」、「學習參與社會」的機會，導師在這邊希望家長對於孩子在學校成績上，能夠給予一些彈性，與其去關注他成績高低，不如去關注他用什麼樣的態度和習慣以及花多少時間在準備考試，如果他用差不多對的態度、差不多好的習慣、大概夠的時間去準備考試，考得了一個還不錯、還可以、已具備能力的分數，那麼我們是不是讓他用多出來的時間來多「讀報紙（蘋果日報、爽報以及運動、娛樂版以外的）」、「固定且持續的慢跑、游泳」、「加強肌耐力」、「看推薦的課外讀物」、「走逛書局、圖書館」、「欣賞藝術文化展演」、「另外學習某種專業（英語口說、寫程式、第二外語、音樂或運動項目）」……，我相信這半年如果能讓孩子找到自我，或是培養一些自己一輩子會喜愛並從事的嗜好（讀報、集郵、畫畫、寫作、看知識類的雜誌、運動、音樂、看文化藝術類的展演……），並且能夠有更好的體力和運動習慣，這才是三年之後乃至於未來長長的一生中，孩子能夠突出、過得開心而且有自信的關鍵。
這樣講，並不是要同學們對學習這件事有所放鬆，對你們來說，學業及成績就是你們當前的事業，把「當前的事業」（學業成績）做好，就是最重要的事。只是我不希望各位忘記或忽略一件事──「當前的事業」不等於一輩子的幸福快樂。把當前的事業做好很重要，但怎麼樣才是做好？考一百分當然很好，但考九十分就不好嗎？如果你花了更多的時間和心力同時你放棄了「成長」（「找尋自我」、「培養興趣」、「鍛鍊體能」、「學習參與社會」），卻只從九十分變一百分，那我會覺得這不值得，未來上高中之後，你會有更多時間和心力，當然還有壓力，會逼得你必須不斷地減少錯誤、粗心、看花眼、沒注意到地逼近「完美」（滿級分），但是九下的這半年是你「學習成長」最好的契機，因為這是你有的，而很多跟你同年紀的人所可能沒有的。這才是你在這個學校，在這個班，在這裡的優勢。否則如果只是為了一分、兩分斤斤計較，而且錯過了其他成長的可能，這是可惜的。
我們寧願在每一次的考前，用對的態度、好的習慣，來充分準備，至於有時候時間來不及準備，那我想即便試後考得不盡如意，那也毋須太在意。重點是你是否持續在學習，縱使學習曲線有高低起伏，但大趨勢是不是在往上精進。在這一個班，大家都是佼佼者，在帶前一個班時，我常跟家長講，不要太把孩子的班排名放在心上，如果孩子排二十名，那其實已經很棒了，因為扣掉前面十四、五位都有擠進前五名實力的同學來看，孩子最少都有六、七、八名的程度了。只有大家是良性競爭、互相提供學習心得、共享上課筆記、一起維護上課教學品質，讓整個班進步，個人才會有更大的進步。
總之，我知道各位很在意成績，只是透過這半年的「成長」，未來高中三年你才能夠在你在意的成績上有更長足的表現。一個人的自信絕對不是來自於他的學業成績，而是在於他自己知道自己在某一方面某一個領域是別人所不及的，自信也來自於他和環境、人際互動的結果，而這兩方面偏偏都不是「光讀書」就能夠帶給你的。多閱讀、多看經典、多體驗、多觀察、多運動（持續且規律）、多學習（不是課本上的）、多思考、多跟自己對話（寫日記），這是我期望各位從今天開始就去做的，這些才是你的優勢！在這裡我也希望藉此和家長溝通，希望家長不妨可以從這幾方面來看待孩子的「學習」和「成長」，並試著藉由您對孩子的瞭解去引導、規劃他在學校課後的時間，讓這些時間不是只有補習和準備學校的作業和考試而已。
初編併新班，許多班務及班級經營上的細節仍待逐一規劃、安排，僅就整學期的一個大方向和觀念和家長、同學們溝通，未來幾週會慢慢地做更多溝通和傳達。如孩子在學校生活或是學習、健康狀況上有需要導師特別注意，請家長不要客氣，能即時向導師反映。
最後，我想還有幾件小事，希望同學配合：
1、聯絡本請務必每天寫好、讓家長簽確，繳交。
2、快樂學習的前提是：學習。因為你有在學習，所以才快樂！
3、真正的學習是發生在課堂上。讓每一節課的學習是有品質的。
4、不厭其煩地耳聽手寫筆記。
在學校上課期間，不便接電話，也比較無法完整、從容地溝通，希望家長盡量透過每天的聯絡簿和導師聯繫，或是於課後晚上八點後到十二點前後撥打電話，我通常都比較晚睡，如有事家長晚點打來都沒關係，請不要客氣。
如果臨時有事需打電話聯絡或是平時病假、事假，除打電話到學務處請假，也請用手機簡訊或是WhatsApp告知，以方便即時掌握或是儘快與您聯繫。
九忠導師 2012/01/30
沒有留言:
張貼留言